La presencia creciente de las TIC y la disminución de los espacios docentes presenciales imponen cambios en la metodología de la enseñanza de la lengua materna y de otras materias. Los esquemas tradicionales de enseñar y aprender se han modificado bajo los preceptos de las ciencias pedagógicas. En estas circunstancias, los objetos de aprendizaje (OA) se presentan como una alternativa a tener en cuenta; la profundización de los fundamentos teóricos y metodológicos que sostienen su práctica, revelan sus potencialidades y eficacia como medio de enseñanza. La experiencia que se socializa es una muestra de ello. El trabajo en este sentido contempló el seguimiento de un proceso por etapas, con punto de partida en el análisis de las necesidades e intereses de los estudiantes, al que siguió el diseño, implementación y la evaluación. Se siguen los principales planteamientos del enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural sobre el trabajo con el texto, como base común del aprendizaje. Desde lo tecnológico, se utilizó el programa informático eXeLearning para la creación de los OA y se consideran los estándares para su almacenamiento y uso, en la web y fuera de ella. Los estudiantes de primer año, de la carrera de Gestión Sociocultural para el Desarrollo (GSPD) constituyen la muestra utilizada. Los argumentos de este trabajo forman parte de la investigación científica de los autores y se adscribe al proyecto “La formación laboral desde la integración Universidad–Escuela-mundo laboral”, del Centro de Estudios de las Ciencias de la Educación (CECE), en la Universidad de Holguín.