IX Taller Internacional “La Virtualización en la Educación Superior”. "VIR" -IX Taller Internacional “La Virtualización en la Educación Superior”.

Simposio La Educación Superior y los retos para el futuro, internacionalización e integración en la región

VIR

IX Taller Internacional “La Virtualización en la Educación Superior”.

Academic modalities and curricular flexibility: towards a didactic conception*.

This proposal seeks to socialize a research project in progress in which the aim is to establish a didactic conception that makes curricular flexibilization possible through multimodalities in Higher Education Institutions in Colombia. To this end, the hermeneutic approach is used and is based on the researcher's experience of having the opportunity to work as a language teacher in institutions whose curricula are fixed and are intended to be exclusively face-to-face, virtual, or distance learning. At the same time, she has noticed the difficulties faced by young Colombians in having access to tertiary education programs and when they enter there are low levels of permanence, as in some cases these fixed curricula proposed by the Ministry of National Education are not adjusted to current needs and the goals of coverage and quality for the country's young population are not met either.

Esta propuesta busca socializar un proyecto de investigación en curso en donde se quiere fundamentar una concepción didáctica que posibilite la flexibilización curricular a través de las multimodalidades en las Instituciones de Educación Superior en Colombia. Para ello se emplea el enfoque hermenéutico y este parte de la vivencia de la investigadora al tener la oportunidad de desempeñarse como profesora de idiomas en instituciones cuyos currículos son fijos y están destinados a ser presenciales, virtuales o a distancia exclusivamente. Igualmente, al ver las dificultades de los jóvenes colombianos para acceder a programas de educación terciaria y cuando logran acceder hay niveles bajos de permanencia, pues en algunos casos esos currículos fijos propuestos por el Ministerio de Educación Nacional, no se ajustan a las necesidades actuales y tampoco se cumplen las metas de cobertura y calidad para la población joven del país.